ارزشیابی درونی گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اردستان

1- نام و نام خانوادگی : زهرا سادات کسایی زادگان مهابادی 2- عنوان پایان نامه : ارزشیابی درونی گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اردستان در سال تحصیلی 90-1389 3- نام استاد راهنما : دکتر یحیی مهاجر 4- نام استاد مشاور : دکتر فریبرز درتاج 5- نام استاد داور: دکتر محمدرضا فلسفی نژاد 6- زمان دفاع : 29/06/1390 7- ایمیل دانشجو : [email protected] 8- چکیده پایان نامه : پژوهش حاضر تحت عنوان ارزشیابی درونی گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اردستان با هدف شناسایی نقاط قوت، ضعف و تلاش در جهت ارتقای گروه علوم تربیتی انجام گردیده است. این پژوهش از نوع تحقیق پیمایشی است زیرا به دنبال توصیف شرایط یا پدیده های مورد بررسی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش پنج زیر جامعه الف) مدیرگروه، ب) اعضای هیئت علمی، ج) دانشجویان، د) دانش آموختگان و ه) کارفرمایان می باشد. روش نمونه گیری سرشماری کامل می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است شامل پرسشنامه مربوط به مدیرگروه، هیئت علمی، دانشجویان، دانش آموختگان و کارفرمایان می باشد و 6 عامل: اهداف، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات (6 ملاک و 24 نشانگر)، دوره های آموزشی و برنامه درسی (4 ملاک و 9 نشانگر)، راهبردهای یاددهی- یادگیری (4 ملاک و 9 نشانگر)، هیئت علمی (5 ملاک و 11 نشانگر)، دانشجویان (4 ملاک و 8 نشانگر) و دانش آموختگان (3 ملاک و 12 نشانگر) مورد بررسی قرار گرفته اند. بر اساس میانگین امتیازهای داده شده، سطوح مطلوبیت و مطابقت آن با طیف های قضاوت، نتایج ارزشیابی درونی به شرح زیر است: عامل اهداف، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات با امتیاز 08/3 در سطح (66/3 > میانگین امتیاز > 34/2) نسبتاً مطلوب، عامل دوره های آموزشی و برنامه درسی با امتیاز 61/2 در سطح (66/3 > میانگین امتیاز > 34/2) نسبتاً مطلوب، عامل هیئت علمی با امتیاز 35/3 در سطح (66/3 > میانگین امتیاز > 34/2) نسبتاً مطلوب، عامل راهبردهای یاددهی– یادگیری با امتیاز50/2 در سطح (66/3 > میانگین امتیاز > 34/2) نسبتاً مطلوب، عامل دانشجویان با امتیاز 27/2 در سطح (33/2 > میانگین امتیاز > 1) نامطلوب و عامل دانش آموختگان با امتیاز 02/2 در سطح (33/2 > میانگین امتیاز > 1) نامطلوب قرار دارد. کلمات کلیدی: ارزشیابی درونی، جایگاه سازمانی، مدیریت و تشکیلات، دوره های آموزشی و برنامه درسی، هیئت علمی، راهبردهای یاددهی– یادگیری، دانشجویان و دانش آموختگان، رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور.